![学生们在博伊登大厅的柱子前举着一张他们研究的海报](/sites/bridgew/files/media/images/image-loading.gif)
知道这些机会的存在是非常重要的. 在任何专业,你都可以进行研究并参与其中.
在ladbrokes立博中文版校园里很容易遇到第一代学生. 一半的学生是由他们的直系亲属中第一个上大学的人组成的.
但对于这些先锋学生来说,充分利用他们所受的教育是一项挑战. 这就是一位心理学教授和她的本科生研究学生希望有所作为的地方.
人际关系
Dr. 阿什利Hansen-Brown 知道没有家人可以向她寻求学习建议是什么感觉,因为她, 太, 是第一代学生吗.
“你不一定知道要求什么,也不一定知道参与什么,助理教授说.
现在, 汉森-布朗正在与本科生合作,了解大学如何更好地支持第一代.
该研究也丰富了学生的BSU教育.
“知道这些机会的存在真的很重要,”她说. “在任何专业,你都可以进行研究并参与其中.”
研究动机
杰西卡·林奇这位22岁的学生来自彭布罗克(Pembroke),他的目的是了解为什么第一代学生会追求高等教育.
找出他们的动机是什么,以及这些动机是如何变化的,将理想地帮助教授和大学根据他们的具体需求量身定制课程,杰西卡说.
杰西卡首先在波士顿州立大学阿德里安·廷斯利项目的支持下,对全国各地的学生进行了一次在线调查.
在秋季学期, 她正在一门定向心理学课程上测量学生的动机.
“我觉得这和坐在教室里是一种完全不同的体验,”杰西卡说。, 谁希望在研究生院继续研究,成为一名学校辅导员.
理解教授的角色
第一代学生和他们的同龄人喜欢教授分享个人故事, 根据 科林拉维妮, Shaelyn多诺万, 肖恩·沙利文 和 Josh DeLuca.
当看到假想的教师邀请学生与他们讨论问题的情景时,参与者的反应是积极的. 同样,学生们也很欣赏那些分享他们在大学里的挣扎,并透露自己是第一代学生的教授.
他们的工作建立在一个暑期项目的基础上 Alexa布朗 和 凯特琳病房.
“这是一个很好的学习机会,让自己沉浸在不熟悉的事物中,科林说。, 来自阿库什纳的大四学生.
来自查尔顿的大三学生谢琳说,研究拓宽了她的教育.
“我们都知道如何倾听和做笔记,”她说. “现在,当我们学习研究时,我们是在自己做工作.”
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